Durant ce module, vous apprendrez :

• L’anatomie et la biomécanique du bassin, de la colonne vertébrale, de l’épaule et du genou
• Cours de yoga et physiologie : quels résultats sur le ressenti momentané et sur la durabilité ?
• Comment séquencer les classes par niveaux
• Les modifications, adaptations et variations aux postures de bases
• Comment donner des instructions claires, précises et efficaces
• Comment construire une pratique durable avec ses élèves
• Quel vocabulaire pour une meilleure conscience du corps
• Utiliser l’entrainement neuronal pour un enseignement plus constructif
• Comment et pourquoi introduire la philosophie du yoga dans ses cours
• Quels sont les enjeux de l’enseignement du Yoga dans notre société contemporaine ?

I. Parce que la connaissance du corps permet d’aller dans la bonne direction :

La connaissance du fonctionnement mécanique de notre corps nous permet de donner des cours qui vont dans la bonne direction. Mais connaitre le fonctionnement et savoir comment l’appliquer sur une séance peut s’avérer périlleux à mettre en oeuvre. Rien ne vaut alors l’entrainement et la mise en situation pour comprendre comment créer des séquences adaptées et adaptables, créer une pratique plus durable.

II. Pour comprendre comment fonctionne le yoga sur l’individu :

Dans le discours général autour du yoga on entend souvent que le yoga c’est « l’union du corps et de l’esprit ». Mais comment cela se retranscrit-il dans la pratique physique? Quelle union et comment ? Comprendre l’impact physiologique de la pratique du yoga nous permet alors de découvrir quels sont les bienfaits du yoga, loin des mythes vendeurs et empiriques.

III. Pour améliorer sa pédagogie :

Parce que l’enseignement ça cela ne concerne pas seulement le séquençage des postures. La pédagogie c’est l’art, la science ou la profession d’enseigner.

Donner des instructions claires et précises, utiliser le vocabulaire approprié, laisser l’espace à ses élèves pour découvrir et développer leur pratique, ajuster sa voix, être observateur et comprendre comment accompagner les autres dans la pratique.

IV. Pour comprendre qu’on peut aller plus loin :

Parce que le yoga ne se résume pas à l’apprentissage d’un chien-tête-en-bas ou à connaitre l’action du moyen fessier (on dit glutéal maintenant mais je trouve ça moche) dans les postures monopodales, il est possible d’aller plus loin avec ses élèves en leur faisant découvrir des pans entiers du yoga que sont la méditation, la philosophie ou la respiration. Savoir comment les introduire sans surcharger ses cours et pourquoi permet de faire évoluer ses classes vers une autre dimensions.